La présence de la culture dans le manuel scolaire de français de la deuxième année secondaire / Naouel Makhlouf 

Public ISBD Titre : La présence de la culture dans le manuel scolaire de français de la deuxième année secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Naouel Makhlouf, Auteur ; Daouia Hannachi, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2013 Importance : 216 f. Format : 30cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Culture, langue, compétence, acquisition  enseignement /apprentissage  pluriculturel  interculturel  le manuel scolaire Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Dans le cadre de la didactique des langues cultures, et en particulier la didactique du FLE, comme étant la première langue étrangère en Algérie. Notre intérêt dans ce travail de recherche c’est de monter la place qu’occupe la compétence culturelle dans le manuel scolaire de la 2ème année secondaire, ce dernier constitue un support pédagogique et un outil essentiel dans l’enseignement/apprentissage pour les trois cycles, soit pour les enseignants, soit pour les apprenants et même les parents d’élèves. Il est à noter, que nous avons adopté une démarche descriptive analytique en nous appuyant sur des concepts et des approches théoriques dans le but d’atteindre les objectifs de notre travail. Cependant, notre recherche s’oriente vers l’analyse de la dimension culturelle, en l’occurrence la culture française, celle de la langue enseignée. De ce fait et dans le cadre de notre travail, nous nous somme penchée sur l’analyse d’un questionnaire destiné aux enseignants de français du cycle secondaire afin de donner une certaine crédibilité à l’analyse du manuel, vu que ses enseignants sont des praticiens du domaine. Globalement parlant, nous pouvons dire, que la présence de la culture dans le manuel scolaire de la 2ème année secondaire vise l’acquisition d’une certaine culture générale, mais non plus celle de la culture française, par le fait que le contenu du manuel offre surtout aux apprenants l’acquisition des outils linguistiques afin de leurs permettre l’accès aux développements technologiques, notamment au sein de la mondialisation Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=12811 La présence de la culture dans le manuel scolaire de français de la deuxième année secondaire [texte imprimé] / Naouel Makhlouf, Auteur ; Daouia Hannachi, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2013 . - 216 f. ; 30cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Culture, langue, compétence, acquisition  enseignement /apprentissage  pluriculturel  interculturel  le manuel scolaire Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Dans le cadre de la didactique des langues cultures, et en particulier la didactique du FLE, comme étant la première langue étrangère en Algérie. Notre intérêt dans ce travail de recherche c’est de monter la place qu’occupe la compétence culturelle dans le manuel scolaire de la 2ème année secondaire, ce dernier constitue un support pédagogique et un outil essentiel dans l’enseignement/apprentissage pour les trois cycles, soit pour les enseignants, soit pour les apprenants et même les parents d’élèves. Il est à noter, que nous avons adopté une démarche descriptive analytique en nous appuyant sur des concepts et des approches théoriques dans le but d’atteindre les objectifs de notre travail. Cependant, notre recherche s’oriente vers l’analyse de la dimension culturelle, en l’occurrence la culture française, celle de la langue enseignée. De ce fait et dans le cadre de notre travail, nous nous somme penchée sur l’analyse d’un questionnaire destiné aux enseignants de français du cycle secondaire afin de donner une certaine crédibilité à l’analyse du manuel, vu que ses enseignants sont des praticiens du domaine. Globalement parlant, nous pouvons dire, que la présence de la culture dans le manuel scolaire de la 2ème année secondaire vise l’acquisition d’une certaine culture générale, mais non plus celle de la culture française, par le fait que le contenu du manuel offre surtout aux apprenants l’acquisition des outils linguistiques afin de leurs permettre l’accès aux développements technologiques, notamment au sein de la mondialisation Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=12811

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La présence de la culture dans le manuel scolaire de français de la deuxième année secondaire / Naouel Makhlouf 

Public ISBD Titre : La présence de la culture dans le manuel scolaire de français de la deuxième année secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Naouel Makhlouf, Auteur ; Daouia Hannachi, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2013 Importance : 216 f. Format : 30cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Culture, langue, compétence, acquisition  enseignement /apprentissage  pluriculturel  interculturel  le manuel scolaire. Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Dans le cadre de la didactique des langues cultures, et en particulier la didactique du FLE, comme étant la première langue étrangère en Algérie. Notre intérêt dans ce travail de recherche c’est de monter la place qu’occupe la compétence culturelle dans le manuel scolaire de la 2ème année secondaire, ce dernier constitue un support pédagogique et un outil essentiel dans l’enseignement/apprentissage pour les trois cycles, soit pour les enseignants, soit pour les apprenants et même les parents d’élèves. Il est à noter, que nous avons adopté une démarche descriptive analytique en nous appuyant sur des concepts et des approches théoriques dans le but d’atteindre les objectifs de notre travail. Cependant, notre recherche s’oriente vers l’analyse de la dimension culturelle, en l’occurrence la culture française, celle de la langue enseignée. De ce fait et dans le cadre de notre travail, nous nous somme penchée sur l’analyse d’un questionnaire destiné aux enseignants de français du cycle secondaire afin de donner une certaine crédibilité à l’analyse du manuel, vu que ses enseignants sont des praticiens du domaine. Globalement parlant, nous pouvons dire, que la présence de la culture dans le manuel scolaire de la 2ème année secondaire vise l’acquisition d’une certaine culture générale, mais non plus celle de la culture française, par le fait que le contenu du manuel offre surtout aux apprenants l’acquisition des outils linguistiques afin de leurs permettre l’accès aux développements technologiques, notamment au sein de la mondialisation Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=12892 La présence de la culture dans le manuel scolaire de français de la deuxième année secondaire [texte imprimé] / Naouel Makhlouf, Auteur ; Daouia Hannachi, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2013 . - 216 f. ; 30cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Culture, langue, compétence, acquisition  enseignement /apprentissage  pluriculturel  interculturel  le manuel scolaire. Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Dans le cadre de la didactique des langues cultures, et en particulier la didactique du FLE, comme étant la première langue étrangère en Algérie. Notre intérêt dans ce travail de recherche c’est de monter la place qu’occupe la compétence culturelle dans le manuel scolaire de la 2ème année secondaire, ce dernier constitue un support pédagogique et un outil essentiel dans l’enseignement/apprentissage pour les trois cycles, soit pour les enseignants, soit pour les apprenants et même les parents d’élèves. Il est à noter, que nous avons adopté une démarche descriptive analytique en nous appuyant sur des concepts et des approches théoriques dans le but d’atteindre les objectifs de notre travail. Cependant, notre recherche s’oriente vers l’analyse de la dimension culturelle, en l’occurrence la culture française, celle de la langue enseignée. De ce fait et dans le cadre de notre travail, nous nous somme penchée sur l’analyse d’un questionnaire destiné aux enseignants de français du cycle secondaire afin de donner une certaine crédibilité à l’analyse du manuel, vu que ses enseignants sont des praticiens du domaine. Globalement parlant, nous pouvons dire, que la présence de la culture dans le manuel scolaire de la 2ème année secondaire vise l’acquisition d’une certaine culture générale, mais non plus celle de la culture française, par le fait que le contenu du manuel offre surtout aux apprenants l’acquisition des outils linguistiques afin de leurs permettre l’accès aux développements technologiques, notamment au sein de la mondialisation Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=12892

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