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Partager le résultat de cette rechercheEtude intertextuelle et interculturelle dans le recueil Sous le jasmin la nuit de Maissa Bey / Oumaima Derardja
Titre : Etude intertextuelle et interculturelle dans le recueil Sous le jasmin la nuit de Maissa Bey Type de document : texte imprimé Auteurs : Oumaima Derardja, Auteur ; Ramila Demmane Debbih, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2019 Importance : 53 f. Format : 30cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : intertexte intertextuel culture interculturel interaction. Index. décimale : 441 Sciences des textes Littéraires Résumé : Dans ce modeste mémoire de Master, notre choix est porté sur l’intitulé :
« L’étude intertextuelle et interculturelle dans le roman Sous le jasmin la
nuit de l’écrivaine Maissa Bey. Ce recueil est dédié à toute femme algérienne
qui, malgré ses souffrances internes et ses faiblesses au sein de sa société, elle
espère toujours sortir de cette zone du silence et chercher sa liberté.
Dans la première phase, nous présentons l’ensemble des formes et des
procédés intertextuels figurants dans ce recueil; Tout en les reliant aux autres
textes. Cette analyse est réalisée grâce au concept de Gérard Genette.
Dans la deuxième phase ; comme ce recueil est un croisement de cultures
et de civilisations ce qui nous a incitée à repérer les indices et les emprunts
interculturelles.Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=11457 Etude intertextuelle et interculturelle dans le recueil Sous le jasmin la nuit de Maissa Bey [texte imprimé] / Oumaima Derardja, Auteur ; Ramila Demmane Debbih, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2019 . - 53 f. ; 30cm.
Une copie electronique PDF disponible au BUC.
Langues : Français (fre)
Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : intertexte intertextuel culture interculturel interaction. Index. décimale : 441 Sciences des textes Littéraires Résumé : Dans ce modeste mémoire de Master, notre choix est porté sur l’intitulé :
« L’étude intertextuelle et interculturelle dans le roman Sous le jasmin la
nuit de l’écrivaine Maissa Bey. Ce recueil est dédié à toute femme algérienne
qui, malgré ses souffrances internes et ses faiblesses au sein de sa société, elle
espère toujours sortir de cette zone du silence et chercher sa liberté.
Dans la première phase, nous présentons l’ensemble des formes et des
procédés intertextuels figurants dans ce recueil; Tout en les reliant aux autres
textes. Cette analyse est réalisée grâce au concept de Gérard Genette.
Dans la deuxième phase ; comme ce recueil est un croisement de cultures
et de civilisations ce qui nous a incitée à repérer les indices et les emprunts
interculturelles.Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=11457 Réservation
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Titre : La rencontre virtuelle et interculturelle dans Les chemins de la nuit de Nour Eddine Mamouzi Type de document : texte imprimé Auteurs : Rokia Farou, Auteur ; Ali Tebanni, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2012 Importance : 65 f. Format : 30 cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Sciences Des Textes Litteraires culture paratexte interculturel internet et quête identitaire Langue Française. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Notre travail de recherche s'inscrit dans le cadre de la littérature maghrébine
d’expression française. Nous nous sommes intéressées particulièrement à l'approche
interculturelle en analysant une oeuvre algérienne intitulée : Les Chemins de la nuit de
Nour Eddine Mamouzi. Pour ce faire nous avons divisé notre travail en deux partie :
théorique et pratique. Dans à la première, nous avons défini les notions: culture,
l’interculturel, le pratexte et l'Internet, alors qu'au niveau de la seconde partie il
s’agissait de l'analyse palpable du roman en général du paratexte et de l'interculturel en
particulier en nous appuyant sur les théories de Gerard Genette et Cohen Emerique.Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=3342 La rencontre virtuelle et interculturelle dans Les chemins de la nuit de Nour Eddine Mamouzi [texte imprimé] / Rokia Farou, Auteur ; Ali Tebanni, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2012 . - 65 f. ; 30 cm.
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Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Sciences Des Textes Litteraires culture paratexte interculturel internet et quête identitaire Langue Française. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Notre travail de recherche s'inscrit dans le cadre de la littérature maghrébine
d’expression française. Nous nous sommes intéressées particulièrement à l'approche
interculturelle en analysant une oeuvre algérienne intitulée : Les Chemins de la nuit de
Nour Eddine Mamouzi. Pour ce faire nous avons divisé notre travail en deux partie :
théorique et pratique. Dans à la première, nous avons défini les notions: culture,
l’interculturel, le pratexte et l'Internet, alors qu'au niveau de la seconde partie il
s’agissait de l'analyse palpable du roman en général du paratexte et de l'interculturel en
particulier en nous appuyant sur les théories de Gerard Genette et Cohen Emerique.Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=3342 Réservation
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Titre : L’Astronome d’Alexandre Najjar: discours d’une double rencontre entre Orient et Occident. Type de document : texte imprimé Auteurs : Imene Boudjemili, Auteur ; Meriem Boughachiche, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2020 Importance : 70 f. Format : 30cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Altérité-Orient Occident Orientalisme Histoire-Fiction Interculturel Littérature libanaise
francophone.Index. décimale : 441 Sciences des textes Littéraires Résumé : L’Astronome d’Alexandre Najjar : discours d’une double rencontre entre Orient et Occident
est l’intitulé de ce mémoire de Master portant sur la question de l’altérité dans sa globalité et
particulièrement de la manière dont le roman s’apprête à une lecture symbolique à travers les
modalités discursives du texte.
À travers l’étude des éléments paratextuels, de leur mode de fonctionnement et les
indices qu’ils révèlent sur le genre du roman et le discours qu’il annonce, la typologie des
personnages (référentiels, comme signe et symbole) et enfin la thématique de l’altérité(
l’amour idéal, le pouvoir, l’Occident et le savoir, l’Orient désiré…), l’intérêt de ce travail
réside dans l’analyse de l’image de l’altérité et la symbolique qu’elle propose en interrogeant
le discours du texte.Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=14595 L’Astronome d’Alexandre Najjar: discours d’une double rencontre entre Orient et Occident. [texte imprimé] / Imene Boudjemili, Auteur ; Meriem Boughachiche, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2020 . - 70 f. ; 30cm.
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Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Altérité-Orient Occident Orientalisme Histoire-Fiction Interculturel Littérature libanaise
francophone.Index. décimale : 441 Sciences des textes Littéraires Résumé : L’Astronome d’Alexandre Najjar : discours d’une double rencontre entre Orient et Occident
est l’intitulé de ce mémoire de Master portant sur la question de l’altérité dans sa globalité et
particulièrement de la manière dont le roman s’apprête à une lecture symbolique à travers les
modalités discursives du texte.
À travers l’étude des éléments paratextuels, de leur mode de fonctionnement et les
indices qu’ils révèlent sur le genre du roman et le discours qu’il annonce, la typologie des
personnages (référentiels, comme signe et symbole) et enfin la thématique de l’altérité(
l’amour idéal, le pouvoir, l’Occident et le savoir, l’Orient désiré…), l’intérêt de ce travail
réside dans l’analyse de l’image de l’altérité et la symbolique qu’elle propose en interrogeant
le discours du texte.Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=14595 Réservation
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Titre : La présence de la culture dans le manuel scolaire de français de la deuxième année secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Naouel Makhlouf, Auteur ; Daouia Hannachi, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2013 Importance : 216 f. Format : 30cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Culture, langue, compétence, acquisition enseignement /apprentissage pluriculturel interculturel le manuel scolaire Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Dans le cadre de la didactique des langues cultures, et en particulier la
didactique du FLE, comme étant la première langue étrangère en Algérie.
Notre intérêt dans ce travail de recherche c’est de monter la place qu’occupe
la compétence culturelle dans le manuel scolaire de la 2ème année
secondaire, ce dernier constitue un support pédagogique et un outil essentiel
dans l’enseignement/apprentissage pour les trois cycles, soit pour les
enseignants, soit pour les apprenants et même les parents d’élèves.
Il est à noter, que nous avons adopté une démarche descriptive analytique en
nous appuyant sur des concepts et des approches théoriques dans le but
d’atteindre les objectifs de notre travail.
Cependant, notre recherche s’oriente vers l’analyse de la dimension culturelle,
en l’occurrence la culture française, celle de la langue enseignée.
De ce fait et dans le cadre de notre travail, nous nous somme penchée sur
l’analyse d’un questionnaire destiné aux enseignants de français du cycle
secondaire afin de donner une certaine crédibilité à l’analyse du manuel, vu
que ses enseignants sont des praticiens du domaine.
Globalement parlant, nous pouvons dire, que la présence de la culture dans le
manuel scolaire de la 2ème année secondaire vise l’acquisition d’une certaine
culture générale, mais non plus celle de la culture française, par le fait que le
contenu du manuel offre surtout aux apprenants l’acquisition des outils
linguistiques afin de leurs permettre l’accès aux développements
technologiques, notamment au sein de la mondialisationDiplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=12811 La présence de la culture dans le manuel scolaire de français de la deuxième année secondaire [texte imprimé] / Naouel Makhlouf, Auteur ; Daouia Hannachi, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2013 . - 216 f. ; 30cm.
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Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Culture, langue, compétence, acquisition enseignement /apprentissage pluriculturel interculturel le manuel scolaire Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Dans le cadre de la didactique des langues cultures, et en particulier la
didactique du FLE, comme étant la première langue étrangère en Algérie.
Notre intérêt dans ce travail de recherche c’est de monter la place qu’occupe
la compétence culturelle dans le manuel scolaire de la 2ème année
secondaire, ce dernier constitue un support pédagogique et un outil essentiel
dans l’enseignement/apprentissage pour les trois cycles, soit pour les
enseignants, soit pour les apprenants et même les parents d’élèves.
Il est à noter, que nous avons adopté une démarche descriptive analytique en
nous appuyant sur des concepts et des approches théoriques dans le but
d’atteindre les objectifs de notre travail.
Cependant, notre recherche s’oriente vers l’analyse de la dimension culturelle,
en l’occurrence la culture française, celle de la langue enseignée.
De ce fait et dans le cadre de notre travail, nous nous somme penchée sur
l’analyse d’un questionnaire destiné aux enseignants de français du cycle
secondaire afin de donner une certaine crédibilité à l’analyse du manuel, vu
que ses enseignants sont des praticiens du domaine.
Globalement parlant, nous pouvons dire, que la présence de la culture dans le
manuel scolaire de la 2ème année secondaire vise l’acquisition d’une certaine
culture générale, mais non plus celle de la culture française, par le fait que le
contenu du manuel offre surtout aux apprenants l’acquisition des outils
linguistiques afin de leurs permettre l’accès aux développements
technologiques, notamment au sein de la mondialisationDiplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=12811 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité MSFRA130137 MSFRA130137 Document électronique Bibliothèque principale Mémoires Disponible Documents numériques
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Titre : La présence de la culture dans le manuel scolaire de français de la deuxième année secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Naouel Makhlouf, Auteur ; Daouia Hannachi, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2013 Importance : 216 f. Format : 30cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Culture, langue, compétence, acquisition enseignement /apprentissage pluriculturel interculturel le manuel scolaire. Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Dans le cadre de la didactique des langues cultures, et en particulier la
didactique du FLE, comme étant la première langue étrangère en Algérie.
Notre intérêt dans ce travail de recherche c’est de monter la place qu’occupe
la compétence culturelle dans le manuel scolaire de la 2ème année
secondaire, ce dernier constitue un support pédagogique et un outil essentiel
dans l’enseignement/apprentissage pour les trois cycles, soit pour les
enseignants, soit pour les apprenants et même les parents d’élèves.
Il est à noter, que nous avons adopté une démarche descriptive analytique en
nous appuyant sur des concepts et des approches théoriques dans le but
d’atteindre les objectifs de notre travail.
Cependant, notre recherche s’oriente vers l’analyse de la dimension culturelle,
en l’occurrence la culture française, celle de la langue enseignée.
De ce fait et dans le cadre de notre travail, nous nous somme penchée sur
l’analyse d’un questionnaire destiné aux enseignants de français du cycle
secondaire afin de donner une certaine crédibilité à l’analyse du manuel, vu
que ses enseignants sont des praticiens du domaine.
Globalement parlant, nous pouvons dire, que la présence de la culture dans le
manuel scolaire de la 2ème année secondaire vise l’acquisition d’une certaine
culture générale, mais non plus celle de la culture française, par le fait que le
contenu du manuel offre surtout aux apprenants l’acquisition des outils
linguistiques afin de leurs permettre l’accès aux développements
technologiques, notamment au sein de la mondialisationDiplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=12892 La présence de la culture dans le manuel scolaire de français de la deuxième année secondaire [texte imprimé] / Naouel Makhlouf, Auteur ; Daouia Hannachi, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2013 . - 216 f. ; 30cm.
Une copie electronique PDF disponible au BUC.
Langues : Français (fre)
Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Culture, langue, compétence, acquisition enseignement /apprentissage pluriculturel interculturel le manuel scolaire. Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Dans le cadre de la didactique des langues cultures, et en particulier la
didactique du FLE, comme étant la première langue étrangère en Algérie.
Notre intérêt dans ce travail de recherche c’est de monter la place qu’occupe
la compétence culturelle dans le manuel scolaire de la 2ème année
secondaire, ce dernier constitue un support pédagogique et un outil essentiel
dans l’enseignement/apprentissage pour les trois cycles, soit pour les
enseignants, soit pour les apprenants et même les parents d’élèves.
Il est à noter, que nous avons adopté une démarche descriptive analytique en
nous appuyant sur des concepts et des approches théoriques dans le but
d’atteindre les objectifs de notre travail.
Cependant, notre recherche s’oriente vers l’analyse de la dimension culturelle,
en l’occurrence la culture française, celle de la langue enseignée.
De ce fait et dans le cadre de notre travail, nous nous somme penchée sur
l’analyse d’un questionnaire destiné aux enseignants de français du cycle
secondaire afin de donner une certaine crédibilité à l’analyse du manuel, vu
que ses enseignants sont des praticiens du domaine.
Globalement parlant, nous pouvons dire, que la présence de la culture dans le
manuel scolaire de la 2ème année secondaire vise l’acquisition d’une certaine
culture générale, mais non plus celle de la culture française, par le fait que le
contenu du manuel offre surtout aux apprenants l’acquisition des outils
linguistiques afin de leurs permettre l’accès aux développements
technologiques, notamment au sein de la mondialisationDiplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=12892 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité MSFRA130147 MSFRA130147 Document électronique Bibliothèque principale Mémoires Disponible Documents numériques
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