Approche pédagogique des jeux ludiques en classe de FLE ; cas : 4AP / Wassila Ghouati 

Public ISBD Titre : Approche pédagogique des jeux ludiques en classe de FLE ; cas : 4AP Type de document : texte imprimé Auteurs : Wassila Ghouati, Auteur ; Fouzia Zerrouki, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2021 Importance : 182 f. Format : 30 cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Activités ludiques  pédagogie des jeux  apprentissage  compétences  motivation  implication  plaisir. Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : La « pédagogie des jeux ludiques » n’est rien de moins qu’une approche qui stimule l’apprentissage du FLE chez les enfants de jeune âge, ainsi que le développement de leurs compétences, à travers des activités amusantes, plaisantes et excitantes dans le contexte scolaire. Notre recherche vise à souligner que le jeu renforce l’apprentissage, par conséquent la problématique est la suivante : « l’intégration du jeu dans la pédagogie, vise à favoriser l’apprentissage de l’apprenant en l’inclurant de façon bénéfique et constructive au sein de l’enseignement du FLE en classe primaire ». Afin de répondre à la problématique, une expérimentation ; s’agit d’une étude comparative auprès des groupes d’apprenants de la 4èmeAP été conduite, les données récoltées montrent : que « apprendre en jouant est considéré comme un ensemble d’avantages qui facilite l’apprentissage du FLE ». Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=15161 Approche pédagogique des jeux ludiques en classe de FLE ; cas : 4AP [texte imprimé] / Wassila Ghouati, Auteur ; Fouzia Zerrouki, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2021 . - 182 f. ; 30 cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Activités ludiques  pédagogie des jeux  apprentissage  compétences  motivation  implication  plaisir. Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : La « pédagogie des jeux ludiques » n’est rien de moins qu’une approche qui stimule l’apprentissage du FLE chez les enfants de jeune âge, ainsi que le développement de leurs compétences, à travers des activités amusantes, plaisantes et excitantes dans le contexte scolaire. Notre recherche vise à souligner que le jeu renforce l’apprentissage, par conséquent la problématique est la suivante : « l’intégration du jeu dans la pédagogie, vise à favoriser l’apprentissage de l’apprenant en l’inclurant de façon bénéfique et constructive au sein de l’enseignement du FLE en classe primaire ». Afin de répondre à la problématique, une expérimentation ; s’agit d’une étude comparative auprès des groupes d’apprenants de la 4èmeAP été conduite, les données récoltées montrent : que « apprendre en jouant est considéré comme un ensemble d’avantages qui facilite l’apprentissage du FLE ». Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=15161

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