Catalogue des Mémoires de master
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| Titre : |
L’enseignement /apprentissage de l’oral :le jeu de rôle (Cas des élèves de la 4ème année primaire) |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Mounira Messadi, Auteur ; Anissa Benarab, Directeur de thèse |
| Editeur : |
CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine |
| Année de publication : |
2020 |
| Importance : |
132 f. |
| Format : |
30cm. |
| Note générale : |
Une copie electronique PDF disponible au BUC. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
|
| Tags : |
enseignement apprentissage le jeu de rôle production orale motivation mémorisation expression. |
| Index. décimale : |
443 Didactique du Français langue etrangère |
| Résumé : |
L’enseignement / apprentissage de l’oral : Le jeu de rôle
Notre étude de recherche se base sur l’enseignement / apprentissage de l’oral à l’école
primaire. Dans notre recherche, nous mettons l’accent sur « le jeu de rôles » comme activité
exploité dans l’enseignement apprentissage de la production orale pour développer l’habilité de
communiquer.
Cette étude a pour objectif de prouver l’importance des jeux de rôles comme une activité
qui peut favoriser ces trois processus : le processus d’expression, le processus de mémorisation
et le processus de motivation chez les apprenants au cycle primaire. Ce travail se compose d’une
seule partie :
Une partie pratique : dans laquelle nous avons procédé à une analyse des séances de
compréhension / expression orale dans le but de vérifier l’utilisation et l’importance du jeu de
rôles dans les séances d’expression orale et de confirmer ou infirmer nos hypothèses de départ.
En terminant ce travail de recherche, nous nous sommes arrivée aux résultats suivants :
Le jeu de rôle facilite l’expression et la motivation chez les apprenants, ainsi que cette activité
motive l’élève à apprendre la langue en suscitant son intérêt, ce qui confirme l’efficacité de
l’activité du jeu de rôle |
| Diplome : |
Master 2 |
| Permalink : |
https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=13130 |
L’enseignement /apprentissage de l’oral :le jeu de rôle (Cas des élèves de la 4ème année primaire) [texte imprimé] / Mounira Messadi, Auteur ; Anissa Benarab, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2020 . - 132 f. ; 30cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
|
| Tags : |
enseignement apprentissage le jeu de rôle production orale motivation mémorisation expression. |
| Index. décimale : |
443 Didactique du Français langue etrangère |
| Résumé : |
L’enseignement / apprentissage de l’oral : Le jeu de rôle
Notre étude de recherche se base sur l’enseignement / apprentissage de l’oral à l’école
primaire. Dans notre recherche, nous mettons l’accent sur « le jeu de rôles » comme activité
exploité dans l’enseignement apprentissage de la production orale pour développer l’habilité de
communiquer.
Cette étude a pour objectif de prouver l’importance des jeux de rôles comme une activité
qui peut favoriser ces trois processus : le processus d’expression, le processus de mémorisation
et le processus de motivation chez les apprenants au cycle primaire. Ce travail se compose d’une
seule partie :
Une partie pratique : dans laquelle nous avons procédé à une analyse des séances de
compréhension / expression orale dans le but de vérifier l’utilisation et l’importance du jeu de
rôles dans les séances d’expression orale et de confirmer ou infirmer nos hypothèses de départ.
En terminant ce travail de recherche, nous nous sommes arrivée aux résultats suivants :
Le jeu de rôle facilite l’expression et la motivation chez les apprenants, ainsi que cette activité
motive l’élève à apprendre la langue en suscitant son intérêt, ce qui confirme l’efficacité de
l’activité du jeu de rôle |
| Diplome : |
Master 2 |
| Permalink : |
https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=13130 |
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| MSFRA200076 | MSFRA200076 | Document électronique | Bibliothèque principale | Mémoires | Disponible |
Documents numériques
texte intégréAdobe Acrobat PDF | | |
| Titre : |
Le jeu de rôle comme activité interactive lors de l’expression orale chez les étudiants de première année universitaire |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Sara Ibtissem Lemgoud, Auteur ; Anissa Benarab, Directeur de thèse |
| Editeur : |
CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine |
| Année de publication : |
2021 |
| Importance : |
327 f. |
| Format : |
30 cm. |
| Note générale : |
Une copie electronique PDF disponible au BUC. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
|
| Tags : |
le jeu de rôle activité l’expression orale l’enseignement l’apprentissage. |
| Index. décimale : |
440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) |
| Résumé : |
Dans notre travail de recherche, nous avons traité le jeu de rôle comme activité
interactive lors de l’expression orale chez les étudiants de première année licence, dans
le but de connaitre le rôle, l’impact de cette activité et si cette dernière permet aux
étudiants de surmonter leurs difficultés rencontrées pendant leur expression orale.
Nous avons suivi deux processus pour collecter suffisamment de données qui servent
notre sujet : analyse des observations de classe et une enquête par questionnaire écrit
destiné aux étudiants de première année FLE.
À l’issue de ce travail, nous présenterons les résultats de notre enquête, qui met en
évidence l’efficacité du jeu de rôle, ainsi que son rôle dans l’enseignement et
l’apprentissage en cours de CEO. |
| Diplome : |
Master 2 |
| Permalink : |
https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=15913 |
Le jeu de rôle comme activité interactive lors de l’expression orale chez les étudiants de première année universitaire [texte imprimé] / Sara Ibtissem Lemgoud, Auteur ; Anissa Benarab, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2021 . - 327 f. ; 30 cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
|
| Tags : |
le jeu de rôle activité l’expression orale l’enseignement l’apprentissage. |
| Index. décimale : |
440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) |
| Résumé : |
Dans notre travail de recherche, nous avons traité le jeu de rôle comme activité
interactive lors de l’expression orale chez les étudiants de première année licence, dans
le but de connaitre le rôle, l’impact de cette activité et si cette dernière permet aux
étudiants de surmonter leurs difficultés rencontrées pendant leur expression orale.
Nous avons suivi deux processus pour collecter suffisamment de données qui servent
notre sujet : analyse des observations de classe et une enquête par questionnaire écrit
destiné aux étudiants de première année FLE.
À l’issue de ce travail, nous présenterons les résultats de notre enquête, qui met en
évidence l’efficacité du jeu de rôle, ainsi que son rôle dans l’enseignement et
l’apprentissage en cours de CEO. |
| Diplome : |
Master 2 |
| Permalink : |
https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=15913 |
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| Titre : |
Lerecoursà lalanguematernelle dansl’enseignement /apprentissage de FLE lors de la communication enseignant- apprenant chez les élèves de la 3AP |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Dikra Daikha, Auteur ; Anissa Benarab, Directeur de thèse |
| Editeur : |
CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine |
| Année de publication : |
2021 |
| Importance : |
299 f. |
| Format : |
30 cm |
| Note générale : |
Une copie electronique PDF disponible au BUC. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
|
| Tags : |
la langue maternelle la langue arabe la communication l’acquisition
d’une langue étrangère. |
| Index. décimale : |
443 Didactique du Français langue etrangère |
| Résumé : |
Notre travail de recherche s’inscrit dans le cadre de la didactique des langues
étrangères. Il est porté sur le recours à la langue maternelle dans l’enseignement
apprentissage de Français, lors de la communication enseignant/ apprenant chez les
élèves de la 3AP. Dans le but de savoir si la présence de la langue maternelle en
classe de FLE, peut influencer négativement ou positivement l’acquisition d’une
langue étrangère par l’apprenant. Il s’agit de vérifier les hypothèses, que nous avons
proposées au niveau de la problématique à travers l’analyse que nous avons effectués
sur l’usage de la langue maternelle ses formes et ses fonctions, dans les tours de parole
de l’enseignant comme ceux des apprenants durant le déroulement des interactions. |
| Diplome : |
Master 2 |
| Permalink : |
https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=14946 |
Lerecoursà lalanguematernelle dansl’enseignement /apprentissage de FLE lors de la communication enseignant- apprenant chez les élèves de la 3AP [texte imprimé] / Dikra Daikha, Auteur ; Anissa Benarab, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2021 . - 299 f. ; 30 cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
|
| Tags : |
la langue maternelle la langue arabe la communication l’acquisition
d’une langue étrangère. |
| Index. décimale : |
443 Didactique du Français langue etrangère |
| Résumé : |
Notre travail de recherche s’inscrit dans le cadre de la didactique des langues
étrangères. Il est porté sur le recours à la langue maternelle dans l’enseignement
apprentissage de Français, lors de la communication enseignant/ apprenant chez les
élèves de la 3AP. Dans le but de savoir si la présence de la langue maternelle en
classe de FLE, peut influencer négativement ou positivement l’acquisition d’une
langue étrangère par l’apprenant. Il s’agit de vérifier les hypothèses, que nous avons
proposées au niveau de la problématique à travers l’analyse que nous avons effectués
sur l’usage de la langue maternelle ses formes et ses fonctions, dans les tours de parole
de l’enseignant comme ceux des apprenants durant le déroulement des interactions. |
| Diplome : |
Master 2 |
| Permalink : |
https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=14946 |
|
Réservation
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Exemplaires (1)
|
| MSFRA210039 | MSFRA210039 | Document électronique | Bibliothèque principale | Mémoires | Disponible |
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