La production écrite en 5ème AP / Yasmina Fenniri 

Public ISBD Titre : La production écrite en 5ème AP : analyse de la remédiation. Type de document : texte imprimé Auteurs : Yasmina Fenniri, Auteur ; Abdeslam Pr. Zétili, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2015 Importance : 236 f. Format : 30 cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Didactique  remédiation  production écrite  apprenants en difficultés  compétence rédactionnelle  évaluation  Langue Française. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Dans le cadre de cette recherche, nous nous intéressons à la remédiation de la production écrite et la place qu’elle occupe dans l’enseignement du français langue étrangère en 5ème AP. Notre objectif est d’analyser la démarche adoptée par l’enseignant pendant cette phase de la séquence, pour évaluer son efficacité et cerner les insuffisances de pratiques de classe. De plus, nous voulons voir l’adéquation entre les activités de remédiation planifiées par l’enseignant et les difficultés des apprenants détectées après la consultation de leurs productions écrites. Parmi les résultats obtenus, nous arrivons à montrer que le guide de remédiation pédagogique offre une démarche très claire et précise permettant de remédier aux difficultés des apprenants. Par contre, l’enseignant suit sa propre démarche qui ce permet pas d’atteindre cet objectif. Nous estimons que les pratiques de classe concernant la remédiation doivent prendre en considération certains facteurs pour améliorer la compétence rédactionnelle chez les apprenants. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=328 La production écrite en 5ème AP : analyse de la remédiation. [texte imprimé] / Yasmina Fenniri, Auteur ; Abdeslam Pr. Zétili, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2015 . - 236 f. ; 30 cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Didactique  remédiation  production écrite  apprenants en difficultés  compétence rédactionnelle  évaluation  Langue Française. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Dans le cadre de cette recherche, nous nous intéressons à la remédiation de la production écrite et la place qu’elle occupe dans l’enseignement du français langue étrangère en 5ème AP. Notre objectif est d’analyser la démarche adoptée par l’enseignant pendant cette phase de la séquence, pour évaluer son efficacité et cerner les insuffisances de pratiques de classe. De plus, nous voulons voir l’adéquation entre les activités de remédiation planifiées par l’enseignant et les difficultés des apprenants détectées après la consultation de leurs productions écrites. Parmi les résultats obtenus, nous arrivons à montrer que le guide de remédiation pédagogique offre une démarche très claire et précise permettant de remédier aux difficultés des apprenants. Par contre, l’enseignant suit sa propre démarche qui ce permet pas d’atteindre cet objectif. Nous estimons que les pratiques de classe concernant la remédiation doivent prendre en considération certains facteurs pour améliorer la compétence rédactionnelle chez les apprenants. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=328

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