Titre :	Remédiations pour l’enseignement /apprentissage de la grammaire : la transformation passive. (Cas des apprenants de 3ème année moyenne)
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Ahlem Lakhdara, Auteur ; Samia Djari, Directeur de thèse
Editeur :	CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine
Année de publication :	2021
Importance :	220 f.
Format :	30cm.
Note générale :	Une copie electronique PDF disponible au BUC.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
Tags :	enseignement  apprentissage  grammaire  difficultés  remédiations  transformation passive  didactique
Index. décimale :	443 Didactique du Français langue etrangère
Résumé :	Notre modeste travail de recherche s’inscrit dans le cadre de la didactique du FLE nous nous sommes intéressée à proposer des remédiations pour l’enseignement apprentissage d’une leçon de grammaire la transformation passive plus précisément en classe de troisième année moyenne. Nous avons essayé d’enquêter sur la démarche adoptée en classe de troisième année moyenne et plus particulièrement la place accordée à la transformation passive en cette année. Premièrement, nous avons analysé tout ce qui est document officiels afin de dégager la démarche suivie pour enseigner la leçon de grammaire ‘’la transformation passive‘’ en troisième année moyenne. Puis, nous nous sommes focalisée sur l’observation en classes, où nous avons assisté au déroulement de ce cours de grammaire et de la remédiation de ce cours. Enfin nous avons analysé les copies d’une évaluation que nous avons proposée aux apprenants. Pour relever les erreurs commises et les difficultés rencontrées pour donner des remédiation en vue de réduire l’échec.
Diplome :	Master 2
Permalink :	https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=14896

Remédiations pour l’enseignement /apprentissage de la grammaire : la transformation passive. (Cas des apprenants de 3ème année moyenne) [texte imprimé] / Ahlem Lakhdara, Auteur ; Samia Djari, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2021 . - 220 f. ; 30cm.
Une copie electronique PDF disponible au BUC.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
Tags :	enseignement  apprentissage  grammaire  difficultés  remédiations  transformation passive  didactique
Index. décimale :	443 Didactique du Français langue etrangère
Résumé :	Notre modeste travail de recherche s’inscrit dans le cadre de la didactique du FLE nous nous sommes intéressée à proposer des remédiations pour l’enseignement apprentissage d’une leçon de grammaire la transformation passive plus précisément en classe de troisième année moyenne. Nous avons essayé d’enquêter sur la démarche adoptée en classe de troisième année moyenne et plus particulièrement la place accordée à la transformation passive en cette année. Premièrement, nous avons analysé tout ce qui est document officiels afin de dégager la démarche suivie pour enseigner la leçon de grammaire ‘’la transformation passive‘’ en troisième année moyenne. Puis, nous nous sommes focalisée sur l’observation en classes, où nous avons assisté au déroulement de ce cours de grammaire et de la remédiation de ce cours. Enfin nous avons analysé les copies d’une évaluation que nous avons proposée aux apprenants. Pour relever les erreurs commises et les difficultés rencontrées pour donner des remédiation en vue de réduire l’échec.
Diplome :	Master 2
Permalink :	https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=14896