Titre :	Le débat argumenté dans l’enseignement/Apprentissage de l’expression orale en 2ème année secondaire
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Linda Belhas, Auteur ; Nedjma. Cherrad, Directeur de thèse
Editeur :	CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine
Année de publication :	2017
Importance :	175 f.
Format :	30 cm.
Note générale :	Une copie electronique PDF disponible au BUC.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
Tags :	Didactique du FLE  débat argumenté  interactions  apprenants  enseignant  connaissances personnelles.
Index. décimale :	440 Langue française - (dictionnaires, grammaire)
Résumé :	Ce travail de recherche se donne pour objet d’étude l’activité débat argumenté. Notre postulat consistait dans le fait que ce dernier constitue un moyen efficient dans l’apprentissage de l’expression orale auprès des classes de la 2ème année secondaire. Pour ce faire, nous avons procédé d’une part à l’analyse du programme de la 2ème année, son guide pédagogique ainsi que le manuel scolaire et le guide pédagogique destinés aux professeurs. D’autre part, nous avons effectué des observations enregistrées en classe lors d’une séance de débat argumenté. Nous avons pu confirmer à l’issu de notre analyse que le débat argumenté est l’activité idéale pour enrichir le vocabulaire et améliorer la grammaire des apprenants qui sont en situation spontanée défendant leur point de vue en puisant dans leurs connaissances et en comblant leurs lacunes.
Diplome :	Master 2
Permalink :	https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=3903

Le débat argumenté dans l’enseignement/Apprentissage de l’expression orale en 2ème année secondaire [texte imprimé] / Linda Belhas, Auteur ; Nedjma. Cherrad, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2017 . - 175 f. ; 30 cm.
Une copie electronique PDF disponible au BUC.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
Tags :	Didactique du FLE  débat argumenté  interactions  apprenants  enseignant  connaissances personnelles.
Index. décimale :	440 Langue française - (dictionnaires, grammaire)
Résumé :	Ce travail de recherche se donne pour objet d’étude l’activité débat argumenté. Notre postulat consistait dans le fait que ce dernier constitue un moyen efficient dans l’apprentissage de l’expression orale auprès des classes de la 2ème année secondaire. Pour ce faire, nous avons procédé d’une part à l’analyse du programme de la 2ème année, son guide pédagogique ainsi que le manuel scolaire et le guide pédagogique destinés aux professeurs. D’autre part, nous avons effectué des observations enregistrées en classe lors d’une séance de débat argumenté. Nous avons pu confirmer à l’issu de notre analyse que le débat argumenté est l’activité idéale pour enrichir le vocabulaire et améliorer la grammaire des apprenants qui sont en situation spontanée défendant leur point de vue en puisant dans leurs connaissances et en comblant leurs lacunes.
Diplome :	Master 2
Permalink :	https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=3903