Catalogue des Mémoires de master
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Auteur Khadidja Mahmoudi |
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Titre : Le métier de l’enseignement et dysphonie : (cas des enseignants Algériens en l’occurrence constantinois) Type de document : texte imprimé Auteurs : Esma Meshoul, Auteur ; Khadidja Mahmoudi, Auteur ; Mouhammed Daoud, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2015 Importance : 54 f. Format : 30 cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : phonétique-phonologie Dysphonie Enseignement Orthophonie Hygiène vocale. Langue Française. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : La profession d’enseignant implique, pour diverses raisons, des exigences élevées sur le plan de la robustesse et de l’endurance vocales. Aussi, on s’intéresse dans ce travail au problème général de la dysphonie chez les enseignants tout en essayant de montrer les différentes circonstances d’apparition et d’identifier les facteurs déterminants afin de les prévenir.
Nous avons opté pour une étude descriptive basée sur un questionnaire aux enseignants et des interviews auprès des professionnels de santé (Médecin et Orthophonistes) dans le but, de faire la lumière sur les divers aspects les au problème de la dysphonie tels que les principaux facteurs de risque de dysphonie chez les enseignants, le niveau de conscience et le comportement vis-à -vis des troubles vocaux.
Les résultats obtenus s’alignent aux données internationales et les confirment et montrent bien que les troubles de la voix sont prévalent chez les enseignants d’où nécessité d’une prise en charge pluridisciplinaire < médicale et Orthophonique >.
Pour résoudre ce problème nous avons proposé le respect des applications contenues dans les recommandations universelles relatives à la prise en charge des dysphonies principalement en matière d’hygiène vocale.Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=396 Le métier de l’enseignement et dysphonie : (cas des enseignants Algériens en l’occurrence constantinois) [texte imprimé] / Esma Meshoul, Auteur ; Khadidja Mahmoudi, Auteur ; Mouhammed Daoud, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2015 . - 54 f. ; 30 cm.
Une copie electronique PDF disponible au BUC.
Langues : Français (fre)
Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : phonétique-phonologie Dysphonie Enseignement Orthophonie Hygiène vocale. Langue Française. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : La profession d’enseignant implique, pour diverses raisons, des exigences élevées sur le plan de la robustesse et de l’endurance vocales. Aussi, on s’intéresse dans ce travail au problème général de la dysphonie chez les enseignants tout en essayant de montrer les différentes circonstances d’apparition et d’identifier les facteurs déterminants afin de les prévenir.
Nous avons opté pour une étude descriptive basée sur un questionnaire aux enseignants et des interviews auprès des professionnels de santé (Médecin et Orthophonistes) dans le but, de faire la lumière sur les divers aspects les au problème de la dysphonie tels que les principaux facteurs de risque de dysphonie chez les enseignants, le niveau de conscience et le comportement vis-à -vis des troubles vocaux.
Les résultats obtenus s’alignent aux données internationales et les confirment et montrent bien que les troubles de la voix sont prévalent chez les enseignants d’où nécessité d’une prise en charge pluridisciplinaire < médicale et Orthophonique >.
Pour résoudre ce problème nous avons proposé le respect des applications contenues dans les recommandations universelles relatives à la prise en charge des dysphonies principalement en matière d’hygiène vocale.Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=396 Réservation
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Titre : The effects of using prewriting stage in producing an efficient writing : The case of third year students of English at Constantine 1 University Type de document : texte imprimé Auteurs : Khadidja Mahmoudi, Auteur ; Larbi EL Koulli, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : UNIVERSITE DES FRERES MENTOURI Année de publication : 2014 Importance : 65 f. Format : 30 cm. Langues : Anglais (eng) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Anglaise Tags : Langue Anglaise Index. décimale : 420 Langue anglaise Résumé : In Many of Educational Institutions, students encounter difficulties while they are attempting
to learn how to write perfect English. It is for this reason that this research is aiming to study
the importance of writing in English.
It should be noted here that writing in foreign language is one of the most difficult and
sophisticated tasks that are encountered by language learners. It is for this reason, that
mastering writing skills such as the prewriting stage is one of the most important tasks, in
producing an efficient piece of writing. The goal of this research is to investigate the position
and effectiveness of the prewriting stage in the writing process, through the use of different
methods, namely questionnaires and a t-test given to third year students Department of
English University of Constantine1.On the one hand, we find that Prewriting exercises
provide structure and meaning to the topic, on the other hand, students before begin to write a
draft; they use the prewriting strategies in order to organize and generate ideas. The results
also provided by the questionnaire should confirm the hypothesis about students’ awareness,
and prove the role of teachers, in attracting students’ attention to the importance of prewriting
stage, and how to respect the use of sub-stages. Furthermore, the results of the t-test should
support and confirm the hypothesis stated at the beginning of this research that the use of
prewriting is beneficial to students.Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=681 The effects of using prewriting stage in producing an efficient writing : The case of third year students of English at Constantine 1 University [texte imprimé] / Khadidja Mahmoudi, Auteur ; Larbi EL Koulli, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : UNIVERSITE DES FRERES MENTOURI, 2014 . - 65 f. ; 30 cm.
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Anglaise Tags : Langue Anglaise Index. décimale : 420 Langue anglaise Résumé : In Many of Educational Institutions, students encounter difficulties while they are attempting
to learn how to write perfect English. It is for this reason that this research is aiming to study
the importance of writing in English.
It should be noted here that writing in foreign language is one of the most difficult and
sophisticated tasks that are encountered by language learners. It is for this reason, that
mastering writing skills such as the prewriting stage is one of the most important tasks, in
producing an efficient piece of writing. The goal of this research is to investigate the position
and effectiveness of the prewriting stage in the writing process, through the use of different
methods, namely questionnaires and a t-test given to third year students Department of
English University of Constantine1.On the one hand, we find that Prewriting exercises
provide structure and meaning to the topic, on the other hand, students before begin to write a
draft; they use the prewriting strategies in order to organize and generate ideas. The results
also provided by the questionnaire should confirm the hypothesis about students’ awareness,
and prove the role of teachers, in attracting students’ attention to the importance of prewriting
stage, and how to respect the use of sub-stages. Furthermore, the results of the t-test should
support and confirm the hypothesis stated at the beginning of this research that the use of
prewriting is beneficial to students.Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=681 Réservation
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