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'homophones grammaticaux' 
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| Titre : |
Enseignement/apprentissage des homophones grammaticaux en 2ème année moyenne |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Khouloud Boulacheb, Auteur ; Yasmina khainnar, Directeur de thèse |
| Editeur : |
CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine |
| Année de publication : |
2018 |
| Importance : |
249 f. |
| Format : |
30 cm. |
| Note générale : |
Une copie electronique PDF disponible au BUC. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
|
| Tags : |
Didactique enseignement apprentissage homophones grammaticaux documents officiels erreur. |
| Index. décimale : |
440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) |
| Résumé : |
Notre travail de recherche porte sur l’enseignement/ apprentissage des
homophones grammaticaux en 2ème année moyenne. Pour explorer cette
question, nous avons d’abord commencé par interroger les documents officiels
à savoir : le document programme, le document d’accompagnement, le guide
du maître, ainsi que le manuel scolaire pour voir la place des homophones
grammaticaux dans ces documents.
Nous avons ensuite procédé à une observation de classe afin de rendre
compte les pratiques de l’enseignement et son adéquation avec les instructions
officielles.
Nous avons enfin effectué une analyse des copies des apprenants portant sur
des exercices des homophones grammaticaux. Cette dernière nous a permis
d’identifier le type d’erreurs le plus fréquent chez les apprenants |
| Diplome : |
Master 2 |
| Permalink : |
https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=9761 |
|
Réservation
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Exemplaires (1)
|
| MSFRA180082 | MSFRA180082 | Document électronique | Bibliothèque principale | Mémoires | Disponible |
Documents numériques
texte integréAdobe Acrobat PDF | | |
| Titre : |
L’enseignement / apprentissage des homophones grammaticaux en deuxième année moyenne |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Racha Lakhdara, Auteur ; Louiza Iken, Directeur de thèse |
| Editeur : |
CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine |
| Année de publication : |
2021 |
| Importance : |
204 f. |
| Format : |
30cm. |
| Note générale : |
Une copie electronique PDF disponible au BUC. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
|
| Tags : |
enseignement apprentissage homophones grammaticaux explicite inductive évaluation. |
| Index. décimale : |
443 Didactique du Français langue etrangère |
| Résumé : |
Notre recherche porte sur « l’enseignement / apprentissage des
homophones grammaticaux en 2ème AM ». Pour mener cette recherche, nous
avons essayé d’abord d’enquêter sur cette notion par une étude analytique du
guide de l’enseignant et du manuel scolaire pour découvrir la place qu’occupent
les homophones grammaticaux dans ces derniers. Nous avons principalement
évalué les compétences et les connaissances des apprenants au niveau des
homophones grammaticaux.
La recherche que nous avons menée nous a permis de déceler que la
notion des homophones grammaticaux est enseignée d’une manière explicite
inductive.
L’évaluation des compétences des apprenants de 2ème AM a révélé que
les apprenants ont la capacité à reconnaitre les homophones grammaticaux, mais
ils éprouvent quelques difficultés à les employer correctement dans les phrases Ã
trous et dans des productions écrites. |
| Diplome : |
Master 2 |
| Permalink : |
https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=14872 |
L’enseignement / apprentissage des homophones grammaticaux en deuxième année moyenne [texte imprimé] / Racha Lakhdara, Auteur ; Louiza Iken, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2021 . - 204 f. ; 30cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
|
| Tags : |
enseignement apprentissage homophones grammaticaux explicite inductive évaluation. |
| Index. décimale : |
443 Didactique du Français langue etrangère |
| Résumé : |
Notre recherche porte sur « l’enseignement / apprentissage des
homophones grammaticaux en 2ème AM ». Pour mener cette recherche, nous
avons essayé d’abord d’enquêter sur cette notion par une étude analytique du
guide de l’enseignant et du manuel scolaire pour découvrir la place qu’occupent
les homophones grammaticaux dans ces derniers. Nous avons principalement
évalué les compétences et les connaissances des apprenants au niveau des
homophones grammaticaux.
La recherche que nous avons menée nous a permis de déceler que la
notion des homophones grammaticaux est enseignée d’une manière explicite
inductive.
L’évaluation des compétences des apprenants de 2ème AM a révélé que
les apprenants ont la capacité à reconnaitre les homophones grammaticaux, mais
ils éprouvent quelques difficultés à les employer correctement dans les phrases Ã
trous et dans des productions écrites. |
| Diplome : |
Master 2 |
| Permalink : |
https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=14872 |
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Réservation
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Exemplaires (1)
|
| MSFRA210016 | MSFRA210016 | Document électronique | Bibliothèque principale | Mémoires | Disponible |
Documents numériques
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texte integréAdobe Acrobat PDF | | |
L’enseignement / apprentissage des homophones grammaticaux en deuxième année moyenne / Racha Lakhdara
