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Titre : la capacite de charge touristique au sein de la demarche du projet urbain pour un tourisme durable : Cas de Constantine Type de document : texte imprimé Auteurs : Mohamed Lamine Belbacha, Auteur ; Messaoud Aiche, Directeur de thèse Editeur : Constantine : Université Mentouri Constantine Année de publication : 2011 Importance : 252 f. Format : 31 cm Note générale : Magister
2 copies imprimées disponiblesLangues : Français (fre) Tags : Le tourisme développement économique Constantine impacts négatif environnement société locale ressources touristiques pérennité développement durable projet de ville projet urbain acteurs planification gestion démarche la capacité de charge touristique méthodologie diagnostic tourisme culturel et historique urbain durable.
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??????? ????????? ????? ????? ??????? ???????? ??????? ???? ???? ??????? ???????? ?????? ????? ??????? ?????? ? ???????Index. décimale : 720 Architecture Résumé : Le tourisme peut jouer un rále dÉterminant en tant que secteur moteur du
dÉveloppement Économique et social d’une mÉtropole comme Constantine, mais il
peut Également avoir Ü terme des impactes nÉgatifs sur l’environnement et les
ressources touristiques, ainsi que sur la sociÉtÉ locale, d’oê l’importance d’une
planification et une gestion basÉes sur les prÉceptes du dÉveloppement durable, et qui
garantirons la pÉrennitÉ de l’activitÉ et des ressources.
Le projet urbain est une dÉmarche nouvelle pour agir sur la ville et capable de
mettre en application une politique de dÉveloppement touristique par un projet de
ville, c’est une dÉmarche qui implique tous les acteurs (politiciens, administrateurs,
investisseurs, sociÉtÉ civile et usagers…), et rassemble toutes les disciplines et
compÉtences requises (gÉographes, amÉnageurs, urbanistes, architectes, sociologues,
Économistes…) autour et pour la rÉussite du projet.
L’Évaluation de la CapacitÉ de Charge Touristique est un outil de planification
et de gestion de l’activitÉ touristique, qui peut servir notre projet urbain dans la
mesure oê elle offre une mÉthodologie d’analyse adaptÉ et spÉcifique basÉ sur les
fondements du dÉveloppement durable et qui permet d’Établir le diagnostic (phase
essentielle du projet urbain) et de donner des limites d’exploitation utile a la gestion
du tourisme garantissant la durabilitÉ des ressources.
Le diagnostic de l’aire d’Étude suivant la mÉthodologie de la CCT a permis
de mettre en Évidence le faible dÉveloppement de l’activitÉ touristique actuelle, et
d’Établir un profil de la rÉgion basÉ sur ses nombreux attraits nous permettant de
dÉsigner le type de tourisme adÉquat que l’on doit dÉvelopper et qui est un tourisme
culturel et historique urbain durable.
Le diagnostic a aussi mis en Évidence des dÉfaillances et des manques dans
les structures de base de la wilaya ainsi que dans divers autres secteurs liÉs au
tourisme et a l’environnement (hátellerie, assainissement et gestion des dÉchets,
patrimoine, structures culturelles…).
La rÉussite du projet urbain pour un dÉveloppement touristique durable Ü
Constantine dÉpend d’une prise en charge efficace des problÖmes diagnostiquÉs, et
qui doit se faire par le biais d’autres projets urbains opÉrationnels ou architecturaux
mis en œuvre en deux Étapes complÉmentaires :
- une remise a niveau des structures de la wilaya par des projets urbains qui
concerneront les secteurs dÉfaillants.
- la deuxiÖme phase sera la promotion de l’activitÉ touristique par des projets urbains
qui agiront directement sur le secteur.Diplôme : Magistère En ligne : ../theses/architecture/BEL6010.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://bu.umc.edu.dz/md/index.php?lvl=notice_display&id=5946 la capacite de charge touristique au sein de la demarche du projet urbain pour un tourisme durable : Cas de Constantine [texte imprimé] / Mohamed Lamine Belbacha, Auteur ; Messaoud Aiche, Directeur de thèse . - Constantine : Université Mentouri Constantine, 2011 . - 252 f. ; 31 cm.
Magister
2 copies imprimées disponibles
Langues : Français (fre)
Tags : Le tourisme développement économique Constantine impacts négatif environnement société locale ressources touristiques pérennité développement durable projet de ville projet urbain acteurs planification gestion démarche la capacité de charge touristique méthodologie diagnostic tourisme culturel et historique urbain durable.
???????? ??????? ?????????? ? ??????????? ????? ?????? ???????? ??????? ??????? ??????? ??????? ????????? ???????
??????? ????????? ????? ????? ??????? ???????? ??????? ???? ???? ??????? ???????? ?????? ????? ??????? ?????? ? ???????Index. décimale : 720 Architecture Résumé : Le tourisme peut jouer un rále dÉterminant en tant que secteur moteur du
dÉveloppement Économique et social d’une mÉtropole comme Constantine, mais il
peut Également avoir Ü terme des impactes nÉgatifs sur l’environnement et les
ressources touristiques, ainsi que sur la sociÉtÉ locale, d’oê l’importance d’une
planification et une gestion basÉes sur les prÉceptes du dÉveloppement durable, et qui
garantirons la pÉrennitÉ de l’activitÉ et des ressources.
Le projet urbain est une dÉmarche nouvelle pour agir sur la ville et capable de
mettre en application une politique de dÉveloppement touristique par un projet de
ville, c’est une dÉmarche qui implique tous les acteurs (politiciens, administrateurs,
investisseurs, sociÉtÉ civile et usagers…), et rassemble toutes les disciplines et
compÉtences requises (gÉographes, amÉnageurs, urbanistes, architectes, sociologues,
Économistes…) autour et pour la rÉussite du projet.
L’Évaluation de la CapacitÉ de Charge Touristique est un outil de planification
et de gestion de l’activitÉ touristique, qui peut servir notre projet urbain dans la
mesure oê elle offre une mÉthodologie d’analyse adaptÉ et spÉcifique basÉ sur les
fondements du dÉveloppement durable et qui permet d’Établir le diagnostic (phase
essentielle du projet urbain) et de donner des limites d’exploitation utile a la gestion
du tourisme garantissant la durabilitÉ des ressources.
Le diagnostic de l’aire d’Étude suivant la mÉthodologie de la CCT a permis
de mettre en Évidence le faible dÉveloppement de l’activitÉ touristique actuelle, et
d’Établir un profil de la rÉgion basÉ sur ses nombreux attraits nous permettant de
dÉsigner le type de tourisme adÉquat que l’on doit dÉvelopper et qui est un tourisme
culturel et historique urbain durable.
Le diagnostic a aussi mis en Évidence des dÉfaillances et des manques dans
les structures de base de la wilaya ainsi que dans divers autres secteurs liÉs au
tourisme et a l’environnement (hátellerie, assainissement et gestion des dÉchets,
patrimoine, structures culturelles…).
La rÉussite du projet urbain pour un dÉveloppement touristique durable Ü
Constantine dÉpend d’une prise en charge efficace des problÖmes diagnostiquÉs, et
qui doit se faire par le biais d’autres projets urbains opÉrationnels ou architecturaux
mis en œuvre en deux Étapes complÉmentaires :
- une remise a niveau des structures de la wilaya par des projets urbains qui
concerneront les secteurs dÉfaillants.
- la deuxiÖme phase sera la promotion de l’activitÉ touristique par des projets urbains
qui agiront directement sur le secteur.Diplôme : Magistère En ligne : ../theses/architecture/BEL6010.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://bu.umc.edu.dz/md/index.php?lvl=notice_display&id=5946 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : An investigation into some recent developments in language teaching methodology Type de document : texte imprimé Auteurs : Hadda Nia ; Wringe Colin, Directeur de thèse ; Université de Keele, Editeur scientifique Année de publication : 1983 Importance : 65 f. Note générale : 01 Disponible au magasin de la bibliothèque universitaire centrale Langues : Anglais (eng) Tags : Méthodologie Langue Enseignement Index. décimale : 420 Anglais et vieil anglais (anglo-saxon) : indice de base 42 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/md/index.php?lvl=notice_display&id=4645 An investigation into some recent developments in language teaching methodology [texte imprimé] / Hadda Nia ; Wringe Colin, Directeur de thèse ; Université de Keele, Editeur scientifique . - 1983 . - 65 f.
01 Disponible au magasin de la bibliothèque universitaire centrale
Langues : Anglais (eng)
Tags : Méthodologie Langue Enseignement Index. décimale : 420 Anglais et vieil anglais (anglo-saxon) : indice de base 42 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/md/index.php?lvl=notice_display&id=4645 Exemplaires
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Titre : La lecture en 3ème année primaire en Algérie : Analyse du manuel 2008 Type de document : texte imprimé Auteurs : Khalida Djeghri, Auteur ; Daouia Hanachi, Directeur de thèse Editeur : Constantine : Université Mentouri Constantine Année de publication : 2010 Importance : 68 f. Format : 31 cm Note générale : 2 copies imprimées disponibles Langues : Français (fre) Tags : lecture méthodes méthodologie initiation enseignement. Langue Française reading method initiate teaching : ??????? ????? ?????? ????? ????? Index. décimale : 440 Langues romanes. Français Résumé : Teaching and learning reading in French is an important field in education.Acquiring this competence is essential even fundamental, it’s more important when it concerns young pupils in their first school contact with the language. Our research is about discovering the methods and means in purpose to install this competence to pupils in the first year of studying French. The analysis of the syllabus guide book of French and the pupil book for the 3rd primary year highlights the method and steps of teaching learning. It allows exposing the different means and activities put to apply and realize the trusteeship targets. In a general way, this study gives an overall view of all what concern reading in the first year, a year to initiate learning in French as a foreign language. Diplôme : Master 2 En ligne : ../theses/francais/DJE1274.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://bu.umc.edu.dz/md/index.php?lvl=notice_display&id=5783 La lecture en 3ème année primaire en Algérie : Analyse du manuel 2008 [texte imprimé] / Khalida Djeghri, Auteur ; Daouia Hanachi, Directeur de thèse . - Constantine : Université Mentouri Constantine, 2010 . - 68 f. ; 31 cm.
2 copies imprimées disponibles
Langues : Français (fre)
Tags : lecture méthodes méthodologie initiation enseignement. Langue Française reading method initiate teaching : ??????? ????? ?????? ????? ????? Index. décimale : 440 Langues romanes. Français Résumé : Teaching and learning reading in French is an important field in education.Acquiring this competence is essential even fundamental, it’s more important when it concerns young pupils in their first school contact with the language. Our research is about discovering the methods and means in purpose to install this competence to pupils in the first year of studying French. The analysis of the syllabus guide book of French and the pupil book for the 3rd primary year highlights the method and steps of teaching learning. It allows exposing the different means and activities put to apply and realize the trusteeship targets. In a general way, this study gives an overall view of all what concern reading in the first year, a year to initiate learning in French as a foreign language. Diplôme : Master 2 En ligne : ../theses/francais/DJE1274.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://bu.umc.edu.dz/md/index.php?lvl=notice_display&id=5783 Exemplaires
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Titre : Enseignement-apprentissage et usage des auxiliaires par les élèves du cycle moyen Type de document : texte imprimé Auteurs : Radja Mechri, Auteur ; Daouia Hanachi, Directeur de thèse Editeur : constantine [Algérie] : Université Constantine 1 Année de publication : 2012 Importance : 305 f. Format : 30 cm. Note générale : 2 copies imprimées disponibles Langues : Français (fre) Tags : les auxiliaires méthodes méthodologie enseignement apprentissage auxiliary methodes methodology learning acquisition????????? ??????? ?????? ??? ??????? Index. décimale : 440 Langues romanes. Français Résumé : When dealing with this research work, we have wanted to send a syntactic and didactic portrait of the auxiliaries « to be » and « to have » in compound thenses into the algerian school materials and textbooks (primary and middle schools) and examine their usage in the algerian learners written expressions of middle schools. In order to reach these objectives, three points of research were priviledged :the reatment of the auxiliaries in different types of textbooks(according to several syntactic and semantic approches) ; the analysis of their treatment in the algerian school textbooks especially in the primary and middle ones ;and the usage of this part of language in the 4th year algerian
learners written expressions of middle schools. When examining some grammar or particular studies of the auxiliaries, we have noticed that when they have different positions and that they are not put adequately. The analysis of the algerian textbooks of reference showed that they laked the presence of this concept, the information needed in the choice of the adequate auxiliary in the formation of compound tenses are not completed yet. The exercises suggested to the studebts in the school textbooks are centred on the knowledge of these verbal forms.
The results of the analysis, based on the written expression of the algerian learneans in the 4th year, middle school, showed that the application and use of these auxiliaries constitutes a source of difficulty and hesitation, however, the choice of such auxiliary or that is not free. The results of our analysis select four linguistic factors puting as a condition the choice of the auxiliary : the pronouns construction, the application of parallel transitive, the contiguity of the auxiliary and the past participal and finally the application of
parallel adjectives.Diplôme : Magistère En ligne : ../theses/francais/MEC1338.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://bu.umc.edu.dz/md/index.php?lvl=notice_display&id=6333 Enseignement-apprentissage et usage des auxiliaires par les élèves du cycle moyen [texte imprimé] / Radja Mechri, Auteur ; Daouia Hanachi, Directeur de thèse . - constantine (Route ain el bey, Algérie) : Université Constantine 1, 2012 . - 305 f. ; 30 cm.
2 copies imprimées disponibles
Langues : Français (fre)
Tags : les auxiliaires méthodes méthodologie enseignement apprentissage auxiliary methodes methodology learning acquisition????????? ??????? ?????? ??? ??????? Index. décimale : 440 Langues romanes. Français Résumé : When dealing with this research work, we have wanted to send a syntactic and didactic portrait of the auxiliaries « to be » and « to have » in compound thenses into the algerian school materials and textbooks (primary and middle schools) and examine their usage in the algerian learners written expressions of middle schools. In order to reach these objectives, three points of research were priviledged :the reatment of the auxiliaries in different types of textbooks(according to several syntactic and semantic approches) ; the analysis of their treatment in the algerian school textbooks especially in the primary and middle ones ;and the usage of this part of language in the 4th year algerian
learners written expressions of middle schools. When examining some grammar or particular studies of the auxiliaries, we have noticed that when they have different positions and that they are not put adequately. The analysis of the algerian textbooks of reference showed that they laked the presence of this concept, the information needed in the choice of the adequate auxiliary in the formation of compound tenses are not completed yet. The exercises suggested to the studebts in the school textbooks are centred on the knowledge of these verbal forms.
The results of the analysis, based on the written expression of the algerian learneans in the 4th year, middle school, showed that the application and use of these auxiliaries constitutes a source of difficulty and hesitation, however, the choice of such auxiliary or that is not free. The results of our analysis select four linguistic factors puting as a condition the choice of the auxiliary : the pronouns construction, the application of parallel transitive, the contiguity of the auxiliary and the past participal and finally the application of
parallel adjectives.Diplôme : Magistère En ligne : ../theses/francais/MEC1338.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://bu.umc.edu.dz/md/index.php?lvl=notice_display&id=6333 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
